大班歌唱活动《我是一只大野狼》
                         活动目标： 1、在图谱的帮助下熟悉歌词，学唱歌曲。 2、能根据歌词内容简单创编动作。 3、能大胆的在集体中表演，感受表演的乐趣。 活动准备 1、经验准备：了解大灰狼、小猪的简单生活习性 2、材料准备：大灰狼图谱4张、箭头4个、黑板、课件、大野狼图谱每人一套。 活动重难点： 1、活动重点：熟悉歌词，学唱歌曲。 2、活动难点：倾听音乐，找出音调的不同。 活动过程： 一、       讲述故事，导入活动。 师：今天赵老师给小朋友带来一个节目，你们猜猜我要表演是谁？ 1、              讲述故事引出大野狼。 师：在密密的大森林里，住着一只凶狠的大野狼，他们好兄弟。同时，还有一只可怕的大野狼。有一天…… 二、学唱歌曲 1、播放第一遍音乐，老师边范唱歌曲边做动作，请小朋友欣赏歌曲。 师：刚才赵老师表演的是谁？（大野狼）你们听到大野狼唱了什么？老师根据幼 儿的回答有节奏的念歌词。（播放完整音乐一边） 2、老师清唱第二遍歌曲，边唱边出示图片加深幼儿印象。 师1：听听大野狼还唱了什么?还有什么是我们是没有听到的？你们要仔细听了。 师2：这次你听到大野狼唱了什么？ 总结：幼儿表述，老师总结出4句歌词的内容，幼儿复述，老师伴唱啦啦啦，说两遍歌词唱两遍。 老师：大野狼一共唱了几句歌词，（4四句）我们一起来说一说。（老师可以指图片和幼儿一起有节奏说歌词提示幼儿）。 3、学唱“啦啦啦” （1）刚才我们在唱歌时除了唱四句歌词外还唱了什么？（啦啦啦）唱了几句啦啦啦？四句歌词后都要唱啦啦啦，那每句啦啦啦一样吗？请你们仔细听听，看看谁能发现四句啦啦啦里的小秘密。老师唱，小朋友听。 （2）师：四句啦啦啦一样吗？第一句（唱）第二句（唱）第三句（唱）第四句（唱）老师在唱时可用身体或者手势暗示孩子。对，第一句和第三句一样，唱啦啦啦时最后一个音向下唱（出示箭头），第二句和第四句的啦啦啦一样，唱啦啦啦时最后一个音要平着唱。（出示箭头）  提1：这次加了什么？（箭头）  提2：唱到哪里的时候加的箭头？（啦啦啦啦）   提3：这些箭头是什么意思？（孩子不清楚老师可以再唱两句，加上手势往上往下，帮助孩子理解）  （3）师：原来这些箭头就是代表音调的，箭头往上音调就往上，箭头往下音调就往下，我们一起来唱唱。 （4）老师和幼儿接唱两遍。老师直接 4、完整唱歌曲 师:知道啦啦啦怎么唱了吗？我们一起来唱唱。（唱一遍钢伴） 5.分组唱： 师：现在请你们来当大野狼，我来给你们伴唱，你们唱歌词，我来唱啦啦啦啦。（放音乐一遍） 师：我们交换唱，我来扮演大野狼，你们给我伴唱。（放音乐一遍） 师：将小朋友分成两半，男孩扮演大野狼唱歌词，女孩伴唱啦啦啦啦，然后互换（放音乐两遍） 6、跟音乐完成演唱歌曲，并感受歌曲的后半段，表演狼叫的样子。    在小朋友表演的最后一遍，老师直接在旁边学狼叫，演唱歌曲后半段。狼坏笑抓小猪，小猪躲起来。 师1：这次你们听到了什么？（狼叫） 师2：狼怎么叫的？可以学一学吗？叫的时候爪子怎样做？头呢？大野狼还唱了什么？我们一起来唱一唱。准备好这次是要学狼叫的。（完整唱两遍） 三、创编动作 1、创编歌曲动作，并模仿 师：接下来我们来给这首歌加上动作吧。 提1：“我是一只大野狼”可以怎么表演？ 提2：大野狼的肚子饿得慌，可以怎么表演？ 提3：“想到小猪口水淌”是什么样子？ 提4：“一口吃掉小猪” 怎么表演？  （根据歌词提问，请幼儿集体创编，选取高级榜样示范，其他幼儿模仿） 2集体清唱歌曲，并一起将表演刚创编的动作两遍。 六、结束活动 师：今天，我们一起学唱了《我是一只大野狼》，还用动作表演了这首歌。现在我们一起到户外再玩大野狼的游戏吧！用特有的方程老师再见。